Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 14811

Título

Aprendiendo a querer a la IA: Una cita con el Machine Learning

Centro

C.Profesorado MARÍA DE ÁVILA (ZARAGOZA)

Lugar de celebración

CP MARÍA DE ÁVILA

Ámbito

Centro de Profesorado

Modalidad

TALLER

Horas presenciales

3:30

Horas no presenciales

0:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2023-24

Inicio inscripción

23/04/2024

Fin inscripción

10/05/2024

Inicio actividad

30/05/2024

Fin actividad

30/05/2024

Contenidos

Destinatarios

Personal docente de los centros educativos que pertenezcan al ámbito del Centro de Profesorado María de Ávila.

Objetivos

Competencias Digitales

Participante

1 Compromiso profesional

1.1 Comunicación organizativa - A2

1.3 Práctica reflexiva - A2

1.4 Desarrollo profesional digital continuo - A2

1.5 Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital - A2

2 Contenidos digitales

2.1 Búsqueda y selección de contenidos digitales - A2

2.2 Creación y modificación de contenidos digitales - A2

3 Enseñanza y aprendizaje

3.1 Enseñanza - A2

6 Desarrollo de la competencia digital de los estudiantes

6.2 Comunicación, colaboración y ciudadanía digital - A2

6.3 Creación de contenidos digitales - A2

6.4 Uso responsable y bienestar digital - A2

6.5 Resolución de problemas - A2

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

30/05/2024 16:30

Duración

3:30

Lugar

CP MARÍA DE ÁVILA

Tipo

Asesoramiento externo

Observaciones

La formaci&oacute;n seguir&aacute; este programa:
&nbsp;
16:30-17h Caf&eacute; con evidencias
17-20h Taller&nbsp;
&nbsp;
Para el dise&ntilde;o e implementaci&oacute;n de esta actividad se han tenido en cuenta evidencias basadas en el hecho de que un elemento evaluador contribuye al aprendizaje cuando aporta informaci&oacute;n para que docentes y estudiantes puedan autoevaluarse y evaluar al resto (Black y William, 1998; Camilloni, 2004; Perrenoud, 2008; Stobart, 2010; Allal, 2010; Wiliam, 2011; Wiggins, 2012; Brookhart, 2011; Anijovich y Cappelletti, 2017; Ravela et al., 2017); as&iacute; como evidencias basadas en que la participaci&oacute;n en actividades art&iacute;sticas pueden tener un impacto positivo en los resultados acad&eacute;micos (Roden, 2014; Herrera, 2011; Cormack, 2003; &Ccedil;okadar, 2009; Arieli, 2007; Hole, 2013; McMahon, 2003; McFadden, 2010; Duatepe, 2004; Fleming, 2004); y que la tutor&iacute;a entre iguales ha demostrado un impacto positivo, tanto en el alumnado tutorizado como en el alumnado tutor, para consolidar los aprendizajes previos y el desarrollo socioemocional de ese alumnado. (Viechtbauer, 2007; Higgins et al, 2024; Pujol&agrave;s, 2007; Tapping, 2000; Taylor, 2015)
&nbsp;

Coordinación

GARCIA TEJERO, CHORCHE (cgarcia@espaciomariadeavila.es)
DUERTO VALERO, JULIA (jduerto@espaciomariadeavila.es)
VELILLA PALOMO, VERONICA (vvelilla@espaciomariadeavila.es)

Asesoría

GARCIA TEJERO, CHORCHE (cgarcia@espaciomariadeavila.es)
DUERTO VALERO, JULIA (jduerto@espaciomariadeavila.es)
VELILLA PALOMO, VERONICA (vvelilla@espaciomariadeavila.es)

Centro de Profesorado

C.Profesorado MARÍA DE ÁVILA (ZARAGOZA)

Descargar folleto

Descargar ficha

DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Ciencia y Universidades

Datos de la Actividad