Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 17443

Título

Trabajo colaborativo en la nube con Google Workspace (4ª edición)

Centro

C.Profesorado CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (ZARAGOZA)

Lugar de celebración

En red (con asistencia a sesiones online obligatoria)

Ámbito

Autonómico

Modalidad

CURSO A DISTANCIA

Horas presenciales

10:00

Horas no presenciales

10:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2024-25

Inicio inscripción

11/12/2024

Fin inscripción

18/12/2024

Inicio actividad

14/01/2025

Fin actividad

31/01/2025

Criterios de inscripción

La selección de admitidos se llevará a cabo en función de los criterios establecidos y por orden de inscripción. Si tu especialidad no es una familia profesional indica en el apartado observaciones en que ciclo formativo de FP básica impartes docencia.

Listado de criterios de inscripción

1 - Profesorado certificado en el curso "Gestión de aula con Google Classroom" en todas las ediciones
2 - Profesorado funcionario de carrera que imparte docencia en ciclos formativos de FP
3 - Profesorado funcionario interino que imparte docencia en ciclos formativos de FP
4 - Resto de profesorado que imparte docencia en ciclos formativos de FP en centros sostenidos con fondos públicos

Opciones de inscripción

Solamente te puedes inscribir en tres actividades de la oferta formativa propuesta por el CIFPA para el mes de Febrero. Indica el orden de prioridad elegido para este curso. Recuerda que tienes que realizar esta elección en cada uno de los cursos en los que te inscribas.

Contenidos

<ul>
<li>C&oacute;mo organizarse eficazmente y compartir en la nube: Google DRIVE</li>
<li>Trabajar en colaborativo en el ecosistema digital de Google</li>
<li>Conoce funcionalidades geniales de GoogleDoc (procesador de textos)</li>
<li>Dise&ntilde;a presentaciones interactivas con GoogleSlides (pres. de diapositivas)</li>
<li>Herramientas digitales para favorecer la accesibilidad y la inclusi&oacute;n (DUA)</li>
<li>Estrategias comunicativas audiovisuales que favorecen el proceso de Ense&ntilde;anza Aprendizaje: Loom, Mote o Screencastify</li>
<li>Automatizaci&oacute;n y personalizaci&oacute;n de documentos con Autocrat.</li>
</ul>
&nbsp;
RETO 1: Creaci&oacute;n de una carpeta compartida que contenga al menos tres subcarpetas con distinta permisolog&iacute;a. En el interior de estas subcarpetas tendr&aacute;n que ordenarse tres documentos de distinta tipolog&iacute;a, uno de creaci&oacute;n propia con permisos de lectura (Google Doc), otro compartido conmigo con permisos de edici&oacute;n (Google Slide) y un tercero (documento no Google) subido a mi unidad.
&nbsp;
RETO 2: Dise&ntilde;ar un Google Doc de varias p&aacute;ginas que contenga una tarea contextualizada para un grupo-clase y asignatura concreta y que contenga los elementos vistos en la formaci&oacute;n: &iacute;ndice autom&aacute;tico, dictado por voz, asignaci&oacute;n de tareas, comentarios (de texto o de voz), imagen o dibujo insertado, b&uacute;squeda de informaci&oacute;n en Google y citar la fuente -que permita comprobar la alfabetizaci&oacute;n medi&aacute;tica y el pensamiento cr&iacute;tico del alumnado-, etc.
&nbsp;
RETO 3: Dise&ntilde;ar una Presentaci&oacute;n de Diapositivas que contenga de forma secuenciada una tarea contextualizada para un grupo-clase y asignatura concreta y que contenga los elementos vistos en la formaci&oacute;n: v&iacute;deo de youtube, n&uacute;mero de diapositivas, ejercicios interactivos, asignaci&oacute;n de tareas, comentarios, im&aacute;genes o formas insertado, etc.
&nbsp;
DESAF&Iacute;O FINAL. Se realizar&aacute; un breve documento audiovisual (mediante grabaci&oacute;n de pantalla con Loom o Screencastify) de tres apartados en el que se muestren los tres retos realizados acompa&ntilde;ados de las siguientes reflexiones orales: Reflexi&oacute;n sobre el RETO 1-DRIVE: &iquest;C&oacute;mo le explicar&iacute;as a tu alumnado c&oacute;mo crear las carpetas/subcarpetas que va a necesitar &nbsp;para la organizaci&oacute;n eficaz de tu asignatura? &iquest;Qu&eacute; tipo de documentos -previsiblemente- va a tener que incluir en dichas carpetas? &iquest;C&oacute;mo puede compartir contigo sus evidencias de aprendizaje?&nbsp; Reflexi&oacute;n sobre el RETO 2-Google DOC: Mientras muestras el reto 2 ya solucionado, realiza una reflexi&oacute;n oral sobre los elementos creativos utilizados en Google Doc que m&aacute;s pueden favorecer la autonom&iacute;a y la motivaci&oacute;n hacia el proceso de E/A del alumnado o c&oacute;mo se puede potenciar con esta herramienta la colaboraci&oacute;n entre iguales.&nbsp; Reflexi&oacute;n sobre el RETO 3-Google Slide: Mientras muestras el reto 2 ya solucionado, realiza una reflexi&oacute;n oral sobre los elementos creativos utilizados en Google Slide que m&aacute;s pueden favorecer la autonom&iacute;a y la motivaci&oacute;n hacia el proceso de E/A del alumnado o c&oacute;mo se puede potenciar con esta herramienta la colaboraci&oacute;n entre iguales desde tu asignatura.
&nbsp;
Curso impartido por Ana Beatriz Molin&eacute; - Google Educator Group Spain.
&nbsp;
Esta actividad de formaci&oacute;n contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente. Concretamente, contribuye a que puedas alcanzar los siguientes niveles en las competencias del Marco Com&uacute;n de Referencia de la Competencia Digital Docente.&nbsp;
&nbsp;
1.1:A2&nbsp; //&nbsp; 1.2:A2&nbsp; //&nbsp; 1.3:A1&nbsp; //&nbsp; 1.4:B1&nbsp; //&nbsp; 1.5:A2
2.1:A1&nbsp; //&nbsp; 2.2: B1&nbsp; //&nbsp; 2.3: B1
3.1:B1&nbsp; //&nbsp; 3.2:A2&nbsp; //&nbsp; 3.3:A2&nbsp; //&nbsp; 3.4: B1
4.1: -&nbsp; //&nbsp; 4.2: -&nbsp; //&nbsp; 4.3: -
5.1: B1&nbsp; //&nbsp; 5.2: B1&nbsp; //&nbsp; 5.3: B1
6.1:A1&nbsp; //&nbsp; 6.2:A2&nbsp; //&nbsp; 6.3: B1&nbsp; //&nbsp; 6.4: -&nbsp; //&nbsp; 6.5:A1

Destinatarios

Profesorado que imparte docencia en ciclos formativos de Formación Profesional

Objetivos

Competencias Digitales

Participante

1 Compromiso profesional

1.1 Comunicación organizativa - A2

1.2 Participación, colaboración y coordinación profesional - A2

1.3 Práctica reflexiva - A1

1.4 Desarrollo profesional digital continuo - B1

1.5 Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital - A2

2 Contenidos digitales

2.1 Búsqueda y selección de contenidos digitales - A1

2.2 Creación y modificación de contenidos digitales - B1

2.3 Protección, gestión y compartición de contenidos digitales - B1

3 Enseñanza y aprendizaje

3.1 Enseñanza - B1

3.2 Orientación y apoyo en el aprendizaje - A2

3.3 Aprendizaje entre iguales - A2

3.4 Aprendizaje autorregulado - B1

5 Empoderamiento de los estudiantes

5.1 Accesibilidad e inclusión - B1

5.2 Atención a las diferencias personales en el aprendizaje - B1

5.3 Compromiso activo del alumnado con su propio aprendizaje - B1

6 Desarrollo de la competencia digital de los estudiantes

6.1 Alfabetización mediática y en el tratamiento de la información y de los datos - A1

6.2 Comunicación, colaboración y ciudadanía digital - A2

6.3 Creación de contenidos digitales - B1

6.5 Resolución de problemas - A1

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

14/01/2025 16:30

Duración

2:30

Lugar

En red (con asistencia a sesiones online obligatoria)

Tipo

Asesoramiento externo

Fecha y Hora

16/01/2025 16:30

Duración

2:30

Lugar

En red (con asistencia a sesiones online obligatoria)

Tipo

Asesoramiento externo

Fecha y Hora

21/01/2025 16:30

Duración

2:30

Lugar

En red (con asistencia a sesiones online obligatoria)

Tipo

Asesoramiento externo

Fecha y Hora

23/01/2025 16:30

Duración

2:30

Lugar

En red (con asistencia a sesiones online obligatoria)

Tipo

Asesoramiento externo

Observaciones

Esta actuaci&oacute;n est&aacute; financiada con fondos del Ministerio de Educaci&oacute;n, Formaci&oacute;n Profesional y Deporte y cofinanciada con Fondo Social Europeo Plus.&nbsp;
&nbsp;
Talleres pr&aacute;cticos de CDD en formato online con tutorizaci&oacute;n personalizada de retos para docentes que busquen ser m&aacute;s eficaces y creativos con la ayuda de herramientas digitales.&nbsp; Este curso se compone de 4 sesiones online de obligada asistencia (de dos horas y media cada una) y la realizaci&oacute;n tutorizada de 4 retos did&aacute;cticos relacionados con las herramientas colaborativas del Entorno Google Workspace. Para certificar ser&aacute; necesario asistir como m&iacute;nimo al 85% de las sesiones obligatorias y realizar los retos did&aacute;cticos propuestos en la fecha indicada.
&nbsp;
En las sesiones presenciales por videoconferencia, ser&aacute; obligatorio que el/la participante permanezca toda la sesi&oacute;n con la c&aacute;mara abierta de cara a poder verificar su participaci&oacute;n activa.&nbsp;
&nbsp;
Para sacar el m&aacute;ximo provecho a estos talleres CCD, es aconsejable tener conocimientos previos en el uso de las herramientas de Google (nivel intermedio).
&nbsp;
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Con el fin de preservar la adecuada atenci&oacute;n educativa al alumnado, las actividades de formaci&oacute;n permanente del profesorado se realizar&aacute;n con car&aacute;cter general fuera del horario de atenci&oacute;n directa al alumnado.&nbsp;
&nbsp;
Se recuerda a todos los admitidos que han de tramitar en PADDOC la solicitud de autorizaci&oacute;n para actividades de formaci&oacute;n, siempre que el horaro de esta conicida con el horario lectivo y con una antelaci&oacute;n m&iacute;nima de siete d&iacute;as habililes anteriores al inicio de la actividad de formacion solicitada. Tal y como se recoge en el Art&iacute;culo 2 de la ORDEN ECU/730/2024, de 28 de junio, por la que se modifica la Orden de 19 de febrero de 2013, del Departamento de Educaci&oacute;n, Universidad, Cultura y Deporte, por el que se establece el procedimiento para la asistencia a actividades formativas para el personal docente no universitario que presta sus servicios en centros docentes p&uacute;blicos de la Comunidad Aut&oacute;noma de Arag&oacute;n.
&nbsp;
&ldquo;Seg&uacute;n se establece en la Orden ECD/579/2019, de 7 de Mayo, Cap&iacute;tulo II, art&iacute;culo 9, punto 4, se sancionar&aacute; a quien no inicie o complete la actividad sin causa justificada. Ser&aacute; causa justificada la baja m&eacute;dica o una urgencia sobrevenida&rdquo;.
&nbsp;

Coordinación

LATORRE USAN, M.SOLEDAD (slatorre@cifpa.aragon.es)

Asesoría

LATORRE USAN, M.SOLEDAD (slatorre@cifpa.aragon.es)

Centro de Profesorado

C.Profesorado CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (ZARAGOZA)

Descargar ficha

DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

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