Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 17475

Título

Tecnologías del Aula Ateca.

Centro

C.Profesorado CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (ZARAGOZA)

Lugar de celebración

IES Andalán de Zaragoza

Ámbito

Autonómico

Modalidad

CURSO

Horas presenciales

16:00

Horas no presenciales

4:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2024-25

Inicio inscripción

03/12/2024

Fin inscripción

12/12/2024

Inicio actividad

21/01/2025

Fin actividad

16/02/2025

Criterios de inscripción

Para la selección se tendrá en cuenta los criterios de inscripción, pero se dará prioridad a profesorado del centro anfitrión y de los centros que cuentan con aula Ateca desde el curso 2023-24. Se intentará que participe, al menos, un profesor/a de los siguientes centros:
IES LUIS BUÑUEL
IES FRANCÉS DE ARANDA
IES TIEMPOS MODERNOS
IES GALLICUM
IES SIGLO XXI
IES BAJO CINCA
IES RÍO GÁLLEGO
IES MARÍA MOLINER

Listado de criterios de inscripción

1 - Profesorado funcionario de carrera delos centros de FP que cuenten con Aula Ateca desde el pasado curso (2023-24).
2 - Profesorado funcionario interino de los centros de FP que cuenten con Aula Ateca desde el pasado curso (2023-24).
3 - Profesorado funcionario de carrera de los centros de FP que cuenten con Aula Ateca
4 - Profesorado funcionario interino de los centros de FP que cuenten con Aula Ateca

Contenidos

Acercar el Aula Ateca al profesorado de Formaci&oacute;n Profesional que trabaje o vaya a trabajar con su&nbsp;alumnado en las diversas tecnolog&iacute;as que se encuentren en esta ubicaci&oacute;n. Acompa&ntilde;ar al profesorado en las primeras acciones formativas relacionadas con las tecnolog&iacute;as&nbsp;ubicadas en el Aula Ateca. Ayudar al profesorado a atreverse a introducir al alumnado de FP en las tecnolog&iacute;as del Aula Ateca.
En esta formaci&oacute;n tendr&aacute;n prioridad las actividades de impresi&oacute;n 3D y escaneado 3D.
Impresi&oacute;n 3D:
<ul>
<li>Instalaci&oacute;n de Software y activaci&oacute;n de producto.</li>
<li>&iquest;Qu&eacute; es la impresi&oacute;n 3D?&nbsp;</li>
<li>Tecnolog&iacute;as y materiales de impresi&oacute;n.&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li>Repositorios y c&oacute;mo dise&ntilde;ar para 3D. B&uacute;squeda y selecci&oacute;n de recursos digitales en 3D&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li>Propuestas para motivar al alumnado en el aprendizaje y uso de las impresoras 3D del Aula Ateca &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li>
<li>Herramientas digitales para generar un proyecto en 3D a partir de una idea:</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Autodesk Fusion 360 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Laminadores: 3DWOX Desktop
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Introducci&oacute;n a Cura e IdeaMaker.
Sesi&oacute;n pr&aacute;ctica del uso y mantenimiento de las m&aacute;quinas.
Esc&aacute;ner 3D:
<ul>
<li>Introducci&oacute;n al esc&aacute;ner 3D IT3D ONE.</li>
<li>Instalaci&oacute;n y configuraci&oacute;n del software del fabricante.</li>
<li>Proceso de calibraci&oacute;n del esc&aacute;ner.</li>
<li>T&eacute;cnicas y consejos para escanear objetos de diferentes superficies y colores.</li>
<li>Ejercicio pr&aacute;ctico: Escaneo de un objeto proporcionado.</li>
<li>Importaci&oacute;n y exportaci&oacute;n de modelos 3D en el software.</li>
<li>Edici&oacute;n b&aacute;sica de modelos 3D.</li>
<li>Aplicaciones y usos del esc&aacute;ner 3D en el aula.</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;
Esta actividad de formaci&oacute;n contribuye al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente. Concretamente, contribuye a que puedas alcanzar los siguientes niveles en las competencias del Marco Com&uacute;n de Referencia de la Competencia Digital Docente.
1.1:A2 // 1.2: A2 // 1.3:A1 // 1.4:B1 // 1.5:A2 2.1:- // 2.2: B1 // 2.3: - 3.1:B1 // 3.2: A2 // 3.3: A2 // 3.4: B1 4.1: - // 4.2: - // 4.3: - 5.1: A2 // 5.2: A2 // 5.3: A2 6.1: - // 6.2: A2 // 6.3: B1 // 6.4: A2 // 6.5: A1

Destinatarios

Profesorado funcionario de carrera delos centros de FP que cuenten con Aula Ateca desde el pasado curso (2023-24).
Profesorado funcionario interino de los centros de FP que cuenten con Aula Ateca desde el pasado curso (2023-24).
Profesorado funcionario de carrera de los centros de FP que cuenten con Aula Ateca 
Profesorado funcionario interino de los centros de FP que cuenten con Aula Ateca

Objetivos

<ul>
<li>Acercar el Aula Ateca al profesorado de Formaci&oacute;n Profesional que trabaje o vaya a trabajar con su&nbsp;alumnado en las diversas tecnolog&iacute;as que se encuentren en esta ubicaci&oacute;n.</li>
<li>Acompa&ntilde;ar al profesorado en las primeras acciones formativas relacionadas con las tecnolog&iacute;as ubicadas en el Aula Ateca.</li>
<li>Ayudar al profesorado a atreverse a introducir al alumnado de FP en las tecnolog&iacute;as del Aula Ateca.</li>
<li>Aprender a desarrollar proyectos de impresi&oacute;n 3D enfocados a FP.</li>
<li>Aprender a dise&ntilde;ar para impresi&oacute;n 3D.</li>
<li>Conocer los diferentes materiales y sus especificaciones de fabricaci&oacute;n.</li>
<li>Aprender el uso y mantenimiento de la m&aacute;quina de impresi&oacute;n 3D.</li>
<li>Aprender a prevenir y solucionar errores de impresi&oacute;n.</li>
<li>Familiarizar a los docentes de FP con el uso del esc&aacute;ner 3D IT3D ONE y el software del fabricante.</li>
<li>Calibrar y realizar pr&aacute;cticas de escaneo de diferentes superficies y objetos, incluyendo superficies negras y brillantes.</li>
<li>Exportar e importar los modelos 3D generados a partir del escaneo.</li>
<li>Proporcionar herramientas y recursos para implementar la tecnolog&iacute;a de escaneo 3D en el aula.</li>
<li>Dise&ntilde;ar una actividad de aula centrada en el uso del Esc&aacute;ner 3D</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

Competencias Digitales

Participante

1 Compromiso profesional

1.1 Comunicación organizativa - A2

1.2 Participación, colaboración y coordinación profesional - A2

1.3 Práctica reflexiva - A1

1.4 Desarrollo profesional digital continuo - B1

1.5 Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital - A2

2 Contenidos digitales

2.2 Creación y modificación de contenidos digitales - B1

3 Enseñanza y aprendizaje

3.1 Enseñanza - B1

3.2 Orientación y apoyo en el aprendizaje - A2

3.3 Aprendizaje entre iguales - A2

3.4 Aprendizaje autorregulado - B1

5 Empoderamiento de los estudiantes

5.1 Accesibilidad e inclusión - A2

5.2 Atención a las diferencias personales en el aprendizaje - A2

5.3 Compromiso activo del alumnado con su propio aprendizaje - A2

6 Desarrollo de la competencia digital de los estudiantes

6.2 Comunicación, colaboración y ciudadanía digital - A2

6.3 Creación de contenidos digitales - B1

6.4 Uso responsable y bienestar digital - A2

6.5 Resolución de problemas - A1

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

28/01/2025 16:00

Duración

4:00

Lugar

IES Andalán de Zaragoza

Tipo

General

Fecha y Hora

30/01/2025 16:00

Duración

4:00

Lugar

IES Andalán de Zaragoza

Tipo

General

Fecha y Hora

04/02/2025 16:00

Duración

4:00

Lugar

IES Andalán de Zaragoza

Tipo

General

Fecha y Hora

06/02/2025 16:00

Duración

4:00

Lugar

IES Andalán de Zaragoza

Tipo

General

Observaciones

Esta actuaci&oacute;n est&aacute; financiada con Fondos del Ministerio de Educaci&oacute;n, Formaci&oacute;n Profesional&nbsp;y Deporte y por el Fondo Social Europeo Plus.
Este taller se desarrollar&aacute; en el Aula Ateca del IES Andal&aacute;n (Zaragoza).&nbsp; Tendr&aacute; prioridad el profesorado de FP del IES Andal&aacute;n y despu&eacute;s el profesorado de FP de los centros que desde el pasado curso cuentan con Aula Ateca .
La duraci&oacute;n ser&aacute; de veinte horas. Con cuatro jornadas presenciales de cuatro horas (16:00 a 20:00 horas). Y cuatro horas de trabajo individual o en grupo para presentar la tarea obligatoria.
Para poder certificar se deber&aacute; presentar la tarea y participar en el 85% de las sesiones presenciales.
&nbsp;
Las sesiones ser&aacute;n los d&iacute;as:
Sesi&oacute;n 1: 28 de enero, entre las 16:00 y las 20:00 horas.
Sesi&oacute;n 2: 30 de enero, entre las 16:00 y las 20:00 horas.
Sesi&oacute;n 3: 4 de febrero, entre las 16:00 y las 20:00 horas.
Sesi&oacute;n 4: 6 de febrero entre las 16:00 y las 20: 00 horas.
&nbsp;
Con el fin de preservar la adecuada atenci&oacute;n educativa al alumnado, las actividades de formaci&oacute;n permanente del profesorado se realizar&aacute;n con car&aacute;cter general fuera del horario de atenci&oacute;n directa al alumnado. Se recuerda a todos los admitidos, que han de tramitar la solicitud de autorizaci&oacute;n para actividades&nbsp;de formaci&oacute;n, tal y como indica la ORDEN ECU/730/2024, de 28 de junio, por la que se modifica la Orden de 19 de febrero de 2013, del Departamento de Educaci&oacute;n, Universidad, Cultura y&nbsp;Deporte, por el que se establece el procedimiento para la asistencia a actividades formativas para el&nbsp;personal docente no universitario que presta sus servicios en centros docentes p&uacute;blicos de la&nbsp;Comunidad Aut&oacute;noma de Arag&oacute;n. " "Art&iacute;culo 2. Solicitudes para actividades de formaci&oacute;n en la Comunidad Aut&oacute;noma de Arag&oacute;n. El&nbsp;personal docente al que le resulta de aplicaci&oacute;n la presente Orden solicitar&aacute; la asistencia a actividades de formaci&oacute;n a trav&eacute;s de la aplicaci&oacute;n PADDOC con la antelaci&oacute;n m&iacute;nima de siete&nbsp;d&iacute;as h&aacute;biles anteriores al inicio de la actividad de formaci&oacute;n solicitada." &ldquo;La Orden ECD/579/2019, de 7 de Mayo, establece en su art&iacute;culo 14 punto 3 que la asistencia&nbsp;ser&aacute; obligatoria en las fases presenciales como m&iacute;nimo al 85% de la duraci&oacute;n total de las mismas. Los partes de asistencia firmados individualmente o validados telem&aacute;ticamente por los&nbsp;coordinadores, los diarios de sesiones y las actas de reuniones ser&aacute;n instrumentos utilizados para comprobar y dejar constancia de este extremo.&rdquo; &ldquo;Siguiendo el criterio que establece la Orden&nbsp;ECD/579/2019, de 7 de Mayo, en su Cap&iacute;tulo II, art&iacute;culo 9, punto 4, se sancionar&aacute; a quien no inicie o&nbsp;complete la actividad sin causa justificada. Ser&aacute; causa justificada la baja m&eacute;dica o una urgencia&nbsp;sobrevenida&rdquo;.
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Coordinación

ALBESA SASTRE, MARIA TRINIDAD (talbesa@cifpa.aragon.es)

Asesoría

ALBESA SASTRE, MARIA TRINIDAD (talbesa@cifpa.aragon.es)

Centro de Profesorado

C.Profesorado CENTRO DE INNOVACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ARAGÓN (ZARAGOZA)

Descargar ficha

DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Datos de la Actividad