Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 21862

Título

Seminario Provincial para Profesionales de la Orientación Educativa de IES y FP 2026

Centro

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Lugar de celebración

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Ámbito

Provincial (Huesca)

Modalidad

SEMINARIO

Horas presenciales

12:00

Horas no presenciales

0:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2025-26

Inicio inscripción

04/02/2026

Fin inscripción

11/02/2026

Inicio actividad

13/02/2026

Fin actividad

17/04/2026

Contenidos

13 de febrero. Dudas legales habituales en orientaci&oacute;n educativa Ponente Javier Galicia
Horario De 10:00 a 13:00. Dudas legales habituales en orientaci&oacute;n educativa
De 13:00 a 14:00, se realiza la elecci&oacute;n de centros de buenas pr&aacute;cticas y se resuelven dudas con Inspecci&oacute;n Educativa.
Contenidos La sesi&oacute;n se centra en las dudas legales que aparecen con mayor frecuencia en el trabajo cotidiano de la orientaci&oacute;n educativa. Se abordan situaciones vinculadas a conflictos familiares, separaciones y desacuerdos entre progenitores, as&iacute; como el papel que debe asumir el centro educativo ante este tipo de escenarios. Se reflexiona sobre la gesti&oacute;n responsable de la informaci&oacute;n y de la documentaci&oacute;n que maneja la orientaci&oacute;n, destacando la importancia de actuar con seguridad jur&iacute;dica y con criterios comunes. Asimismo, se trabaja el consentimiento del alumnado adolescente y su participaci&oacute;n en los procesos educativos, junto con la actuaci&oacute;n del centro ante situaciones de riesgo, violencia o conflicto. El enfoque es pr&aacute;ctico y orientado a dotar a los centros de mayor seguridad y coherencia en su intervenci&oacute;n.
De 13:00 a 14:00, se realiza la elecci&oacute;n de centros de buenas pr&aacute;cticas y se resuelven dudas con Inspecci&oacute;n Educativa.
&nbsp; 6 de marzo. Inteligencia Artificial y gesti&oacute;n educativa del conflicto Ponentes Especialista en Inteligencia Artificial educativa del Centro de Profesorado Ana Abarca de Bolea Juan Vaello Orts
Horario De 10:00 a 12:00. Inteligencia Artificial aplicada al proceso de orientaci&oacute;n educativa De 12:30 a 14:00. Conflictos: una oportunidad de ense&ntilde;ar y aprender
Contenidos La primera parte de la jornada ofrece una visi&oacute;n general de c&oacute;mo la inteligencia artificial puede apoyar el trabajo de orientaci&oacute;n educativa en secundaria, bachillerato y formaci&oacute;n profesional. Se presentan posibilidades de uso de la IA en tareas habituales, como el acompa&ntilde;amiento al alumnado, la organizaci&oacute;n del trabajo y la elaboraci&oacute;n de materiales, poniendo el acento en un uso responsable, coherente con la funci&oacute;n educativa y respetuoso con el criterio profesional. La segunda parte aborda el conflicto como una realidad inherente a la convivencia en los centros educativos y como una oportunidad de aprendizaje. Se reflexiona sobre c&oacute;mo los conflictos pueden convertirse en experiencias educativas cuando se gestionan de forma adecuada y se ofrecen claves generales para mejorar la convivencia y el clima escolar desde la acci&oacute;n tutorial y orientadora.
&nbsp; 17 de abril. Salud mental infantojuvenil y buenas pr&aacute;cticas de centro Ponente Unidad de Salud Mental Infanto Juvenil
Profesionales de la Orientaci&oacute;n Educativa.&nbsp;
Horario De 10:00 a 12:00. Intervenci&oacute;n educativa ante la ideaci&oacute;n suicida De 12:00 a 14:00. Buenas pr&aacute;cticas de centros educativos
Contenidos La primera parte de la sesi&oacute;n ofrece una aproximaci&oacute;n general a la ideaci&oacute;n suicida en la infancia y la adolescencia desde el &aacute;mbito educativo. Se abordan las se&ntilde;ales de alerta y el papel del centro educativo en la detecci&oacute;n y el acompa&ntilde;amiento del alumnado, as&iacute; como la importancia de la coordinaci&oacute;n con otros servicios. El objetivo es aportar una visi&oacute;n clara y tranquilizadora sobre c&oacute;mo actuar desde el entorno educativo ante este tipo de situaciones. La segunda parte se dedica al intercambio de experiencias y buenas pr&aacute;cticas desarrolladas en los centros de las personas participantes. Se comparten actuaciones relacionadas con el bienestar emocional del alumnado, la convivencia y la organizaci&oacute;n del centro, favoreciendo el aprendizaje entre iguales y la reflexi&oacute;n conjunta sobre pr&aacute;cticas que contribuyen a crear entornos educativos m&aacute;s seguros y acogedores.

Destinatarios

Profesionales de la orientación educativa, orientadoras y orientadores de IES y centros de Formación Profesional.

Objetivos

<ul>
<li>Reforzar la seguridad jur&iacute;dica de los y las profesionales de la orientaci&oacute;n educativa en la toma de decisiones del d&iacute;a a d&iacute;a en los centros de IES y FP.</li>
<li>Clarificar el papel del centro educativo y de la orientaci&oacute;n ante situaciones de conflictos familiares, separaciones y desacuerdos entre progenitores.</li>
<li>Unificar criterios en la gesti&oacute;n de la informaci&oacute;n y de la documentaci&oacute;n, garantizando actuaciones responsables, coherentes y ajustadas a la normativa vigente.</li>
<li>Profundizar en el consentimiento del alumnado adolescente y en su participaci&oacute;n en los procesos educativos desde una perspectiva legal y pedag&oacute;gica.</li>
<li>Conocer y aplicar pautas claras de actuaci&oacute;n ante situaciones de riesgo, violencia o conflicto, fortaleciendo la coordinaci&oacute;n con Inspecci&oacute;n Educativa y otros servicios.</li>
<li>Explorar el potencial de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo al trabajo de orientaci&oacute;n educativa, promoviendo un uso responsable y alineado con la funci&oacute;n educativa.</li>
<li>Comprender el conflicto como una oportunidad de aprendizaje, adquiriendo estrategias para mejorar la convivencia y el clima escolar desde la acci&oacute;n tutorial y orientadora.</li>
<li>Favorecer el intercambio de experiencias y la identificaci&oacute;n de buenas pr&aacute;cticas de centro que contribuyan al bienestar emocional del alumnado y a la creaci&oacute;n de entornos educativos seguros y acogedores.</li>
</ul>

Competencias Digitales

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

13/02/2026 10:00

Duración

4:00

Lugar

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Tipo

General

Fecha y Hora

06/03/2026 10:00

Duración

4:00

Lugar

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Tipo

General

Fecha y Hora

17/04/2026 10:00

Duración

4:00

Lugar

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Tipo

General

Observaciones

Coordinación

LASIERRA PEREZ, SAUL (atencionaladiversidad@cphuesca.es)

Asesoría

LASIERRA PEREZ, SAUL (atencionaladiversidad@cphuesca.es)

Centro de Profesorado

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

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DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

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