Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 22120

Título

Capacitación en el uso didáctico de monitores interactivos para enriquecer las clases con recursos educativos digitales. Turno 3

Centro

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Lugar de celebración

CP Ana Abarca De Bolea

Ámbito

Centro de Profesorado

Modalidad

CURSO MIXTO

Horas presenciales

2:00

Horas no presenciales

8:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2025-26

Inicio inscripción

11/04/2026

Fin inscripción

27/04/2026

Inicio actividad

04/05/2026

Fin actividad

29/05/2026

Contenidos

CONTENIDOS
&nbsp;
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Uso did&aacute;ctico del monitor interactivo y sus funciones clave aplicadas al aula.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B&uacute;squeda, selecci&oacute;n y organizaci&oacute;n de recursos educativos digitales en Cosmos.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Aplicaci&oacute;n pr&aacute;ctica del panel interactivo para dinamizar la ense&ntilde;anza y la participaci&oacute;n.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Dise&ntilde;o de sesiones enriquecidas integrando recursos digitales en unidades ya programadas.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Incorporaci&oacute;n de estrategias de evaluaci&oacute;n formativa en la pr&aacute;ctica de aula.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
Bloques
Bloque 1 &ndash;Uso did&aacute;ctico del monitor interactivo para trabajar con recursos digitales
En este m&oacute;dulo se abordar&aacute; el uso did&aacute;ctico del monitor interactivo como herramienta para enriquecer la ense&ntilde;anza, centr&aacute;ndose en el dominio de sus funciones clave aplicadas al aula, como la anotaci&oacute;n, la captura de contenidos, la grabaci&oacute;n de explicaciones o la integraci&oacute;n de recursos digitales. Adem&aacute;s, se trabajar&aacute;n estrategias de gesti&oacute;n del aula con el panel para fomentar la participaci&oacute;n del alumnado, organizar tiempos y minimizar distracciones, junto con buenas pr&aacute;cticas que aseguren un uso eficaz, seguro y con sentido pedag&oacute;gico.
Bloque 2 &ndash;Curaci&oacute;n y creaci&oacute;n de listas en Cosmos
En este m&oacute;dulo se trabajar&aacute; la curaci&oacute;n y organizaci&oacute;n de recursos educativos digitales a trav&eacute;s de Cosmos, abord&aacute;ndolo como un repositorio clave para enriquecer la pr&aacute;ctica docente. El profesorado aprender&aacute; a realizar b&uacute;squedas eficientes y a seleccionar recursos con criterios pedag&oacute;gicos &mdash;adecuaci&oacute;n curricular, nivel, accesibilidad, atenci&oacute;n a la diversidad e interacci&oacute;n&mdash; aplicados a una unidad real de aula. Adem&aacute;s, se profundizar&aacute; en la creaci&oacute;n de colecciones organizadas y reutilizables.
Bloque 3 &ndash;Pr&aacute;ctica con el panel: puesta a punto, funciones b&aacute;sicas y uso de Cosmos en clase
En este m&oacute;dulo se desarrollar&aacute; una pr&aacute;ctica guiada con el monitor interactivo centrada en su puesta a punto y en el uso de sus funcionalidades b&aacute;sicas en el aula. El profesorado experimentar&aacute; c&oacute;mo integrar el panel en la secuencia did&aacute;ctica (presentar, anotar, interactuar y reutilizar contenidos).&nbsp;
Bloque 4 &ndash;Dise&ntilde;o de micro-secuencia: 1 &ndash; 2 sesiones enriquecidas listas para impartir
En este m&oacute;dulo se abordar&aacute; el dise&ntilde;o de micro-secuencias did&aacute;cticas a partir de unidades ya existentes, con el objetivo de mejorar aspectos clave como la motivaci&oacute;n, la comprensi&oacute;n o la evaluaci&oacute;n del alumnado. El profesorado estructurar&aacute; sus sesiones por momentos did&aacute;cticos e integrar&aacute; recursos de Cosmos mediante din&aacute;micas concretas de aula, incorporando adem&aacute;s estrategias de atenci&oacute;n a la diversidad y ajustes en tiempos y agrupamientos para garantizar una ense&ntilde;anza m&aacute;s inclusiva y efectiva.
Bloque 5 &ndash;Revisi&oacute;n, mejora y cierre
En este m&oacute;dulo se realizar&aacute; la revisi&oacute;n y mejora de las evidencias generadas, incluyendo las listas de recursos en Cosmos y las sesiones enriquecidas dise&ntilde;adas. A trav&eacute;s de feedback guiado mediante r&uacute;bricas o checklist, se aportar&aacute;n orientaciones para optimizar su calidad y aplicabilidad. Como cierre, se ofrecer&aacute;n pautas para transferir y replicar el modelo de trabajo en nuevas unidades y contextos de aula.
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Sesi&oacute;n presencial
Las 2 horas presenciales se desarrollan como un taller pr&aacute;ctico en aula con monitor interactivo, centrado en el dominio de sus funciones clave para el trabajo con recursos digitales y su aplicaci&oacute;n directa en situaciones reales de ense&ntilde;anza. Durante la sesi&oacute;n, se explorar&aacute;n herramientas como la anotaci&oacute;n, la captura o la integraci&oacute;n de contenidos, junto con din&aacute;micas did&aacute;cticas que favorecen la participaci&oacute;n, el trabajo cooperativo y la comprobaci&oacute;n r&aacute;pida del aprendizaje, utilizando recursos de Cosmos de forma activa e integrada en el desarrollo de la clase. Durante la sesi&oacute;n se plantear&aacute; un mini-reto en el que cada participante comenzar&aacute; a dise&ntilde;ar una sesi&oacute;n enriquecida a partir de recursos seleccionados.
Metodolog&iacute;a
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La formaci&oacute;n se desarrolla mediante una metodolog&iacute;a pr&aacute;ctica, aplicada y orientada a la transferencia, combinando un taller presencial con un bloque online tutorizado:
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Aprender haciendo (hands-on): cada bloque incluye demostraci&oacute;n breve, pr&aacute;ctica guiada y aplicaci&oacute;n inmediata en situaciones reales de aula.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Enfoque de aula real: cada participante trabaja sobre un tema/unidad ya programado (programaci&oacute;n, libro o situaci&oacute;n de aprendizaje) para enriquecerlo mediante recursos Cosmos en el monitor interactivo.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Uso did&aacute;ctico del monitor interactivo: el panel se aborda como herramienta para presentar, interactuar, anotar, capturar, reutilizar y evaluar, no solo como dispositivo t&eacute;cnico.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Curaci&oacute;n de recursos (Cosmos): selecci&oacute;n y organizaci&oacute;n de recursos con criterios pedag&oacute;gicos (prop&oacute;sito did&aacute;ctico, adecuaci&oacute;n curricular, accesibilidad y atenci&oacute;n a la diversidad), creando colecciones reutilizables.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Dise&ntilde;o de micro-secuencias: elaboraci&oacute;n de 1&ndash;2 sesiones enriquecidas listas para impartir, incorporando din&aacute;micas espec&iacute;ficas con panel (participaci&oacute;n, cooperativo, gamificaci&oacute;n y comprobaci&oacute;n r&aacute;pida).
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Tutorizaci&oacute;n y mejora: en el bloque online se realiza acompa&ntilde;amiento y feedback sobre las evidencias finales (colecciones y sesiones), asegurando calidad y aplicabilidad.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Evidencias transferibles: el resultado se concreta en una colecci&oacute;n de recursos Cosmos por materia/etapa y en sesiones enriquecidas preparadas para su implementaci&oacute;n inmediata.
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Evaluaci&oacute;n
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La evaluaci&oacute;n de la formaci&oacute;n se orienta a verificar la transferencia al aula y la generaci&oacute;n de evidencias aplicables, mediante los siguientes criterios:
Criterios de superaci&oacute;n (recomendados):
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Asistencia/participaci&oacute;n activa en el bloque presencial (taller con monitor interactivo).
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Realizaci&oacute;n del trabajo aplicado online y participaci&oacute;n en las actividades.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Entrega de evidencias finales.
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Instrumentos de evaluaci&oacute;n:
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Checklist/r&uacute;brica de calidad para validar la colecci&oacute;n de recursos y la sesi&oacute;n enriquecida (adecuaci&oacute;n curricular, prop&oacute;sito did&aacute;ctico, accesibilidad, atenci&oacute;n a la diversidad, interacci&oacute;n en panel y evaluaci&oacute;n formativa).
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Registro de participaci&oacute;n en el taller presencial y en el entorno online.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Autoevaluaci&oacute;n de competencia digital aplicada al uso del monitor y recursos digitales.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Encuesta de satisfacci&oacute;n
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Evidencias&nbsp;
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A lo largo del curso, el alumnado ir&aacute; generando una serie de evidencias de aprendizaje que reflejar&aacute;n la adquisici&oacute;n de conocimientos, el desarrollo de habilidades pr&aacute;cticas y la integraci&oacute;ndel monitor interactivo en su pr&aacute;ctica docente.
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&nbsp;Estas evidencias incluyen:
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Listas de recursos Cosmos por materia/curso (banco organizado y reutilizable).
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1&ndash;2 sesiones enriquecidas listas para impartir, con guion did&aacute;ctico, recursos Cosmos vinculados y propuesta de evaluaci&oacute;n formativa.

Destinatarios

1- Docentes de infantil y primaria de centros educativos sostenidos con fondos públicos.
2- Resto de docentes de otras etapas educativas.

Objetivos

OBJETIVOS
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Objetivo general:
Capacitar al profesorado para utilizar el monitor interactivo de forma pedag&oacute;gica e integrar recursos Cosmos como soporte para enriquecer unidades y contenidos existentes, dinamizando la explicaci&oacute;n, la pr&aacute;ctica, la participaci&oacute;n y la evaluaci&oacute;n en el aula.
Objetivos espec&iacute;ficos:
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Dominar las funciones clave del monitor interactivo vinculadas al trabajo con recursos digitales (anotaci&oacute;n, captura, grabaci&oacute;n, integraci&oacute;n de enlaces/archivos y gesti&oacute;n de pantallas).
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Localizar, seleccionar y organizar recursos Cosmos con criterios pedag&oacute;gicos (prop&oacute;sito did&aacute;ctico, nivel, accesibilidad, atenci&oacute;n a la diversidad).
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Integrar recursos Cosmos en temas/unidades ya existentes para mejorar comprensi&oacute;n, motivaci&oacute;n y pr&aacute;ctica guiada/aut&oacute;noma.
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Aplicar din&aacute;micas concretas con panel interactivo usando recursos Cosmos (interacci&oacute;n, cooperativo, gamificaci&oacute;n y comprobaci&oacute;n r&aacute;pida).
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Crear evidencias transferibles: colecci&oacute;n de recursos Cosmos por materia y curso y 1&ndash;2 sesiones enriquecidas listas para impartir, con propuesta de evaluaci&oacute;n formativa.

Competencias Digitales

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

20/05/2026 17:00

Duración

2:00

Lugar

CP Ana Abarca De Bolea

Tipo

Asesoramiento externo

Observaciones

Las personas inscritas en esta formaci&oacute;n, tendr&aacute;n acceso gratuito a los recursos de la plataforma COSMOS de Aula Planeta durante dos a&ntilde;os.&nbsp;
DESCRIPCI&Oacute;N&nbsp;
La formaci&oacute;n en uso did&aacute;ctico de monitores interactivos ofrece un enfoque pr&aacute;ctico y pedag&oacute;gico para transformar el uso del panel digital en el aula, convirti&eacute;ndolo en una herramienta clave para enriquecer la ense&ntilde;anza y mejorar el aprendizaje del alumnado.
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A lo largo del curso, el profesorado aprender&aacute; a integrar de forma efectiva recursos educativos digitales en sus unidades y contenidos ya programados, potenciando la motivaci&oacute;n, la comprensi&oacute;n y la participaci&oacute;n activa del alumnado. A trav&eacute;s de din&aacute;micas de aula concretas y el uso de recursos de Aulaplaneta (Cosmos), se trabajar&aacute;n estrategias para dinamizar la explicaci&oacute;n, favorecer la pr&aacute;ctica guiada y aut&oacute;noma, y facilitar la evaluaci&oacute;n formativa.
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La formaci&oacute;n combina el trabajo aut&oacute;nomo tutorizado con una sesi&oacute;n pr&aacute;ctica, permitiendo al profesorado aplicar lo aprendido directamente sobre su propia pr&aacute;ctica docente. Como resultado, cada participante dise&ntilde;ar&aacute; sesiones enriquecidas listas para implementar en el aula y generar&aacute; un banco de recursos digitales organizado y reutilizable.
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Adem&aacute;s, se abordar&aacute;n aspectos clave como la atenci&oacute;n a la diversidad, la accesibilidad de los recursos y el uso pedag&oacute;gico de la tecnolog&iacute;a, promoviendo una ense&ntilde;anza m&aacute;s inclusiva, activa y centrada en el aprendizaje.
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Una formaci&oacute;n orientada a la transferencia real al aula, que impulsa el desarrollo de la competencia digital docente y favorece pr&aacute;cticas educativas innovadoras, eficaces y sostenibles.

Coordinación

CASTAN ROMEO, JUAN PABLO (EQUIPOSDIRECTIVOSPRIMARIA@CPHUESCA.ES)
PEREZ IBARRO, FRANCISCO JOSE (mentoriadigitalhuesca@cphuesca.es)

Asesoría

CASTAN ROMEO, JUAN PABLO (EQUIPOSDIRECTIVOSPRIMARIA@CPHUESCA.ES)

Centro de Profesorado

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Descargar ficha

DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Datos de la Actividad