Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 22148

Título

Capacitación en el uso didáctico de monitores interactivos para enriquecer las clases con recursos educativos digitales (Zona Alcorisa-Alcañiz)

Centro

C.Profesorado DE ALCORISA (ALCORISA)

Lugar de celebración

CP ALCORISA/ONLINE

Ámbito

Centro de Profesorado

Modalidad

CURSO MIXTO

Horas presenciales

10:00

Horas no presenciales

0:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2025-26

Inicio inscripción

16/04/2026

Fin inscripción

13/05/2026

Inicio actividad

18/05/2026

Fin actividad

12/06/2026

Contenidos

Uso did&aacute;ctico del monitor interactivo y sus funciones clave aplicadas al aula. B&uacute;squeda, selecci&oacute;n y organizaci&oacute;n de recursos educativos digitales en Cosmos. Aplicaci&oacute;n pr&aacute;ctica del panel interactivo para dinamizar la ense&ntilde;anza y la participaci&oacute;n. Dise&ntilde;o de sesiones enriquecidas integrando recursos digitales en unidades ya programadas. Incorporaci&oacute;n de estrategias de evaluaci&oacute;n formativa en la pr&aacute;ctica de aula. &nbsp;
Bloques
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Bloque 1 &ndash; Uso did&aacute;ctico del monitor interactivo para trabajar con recursos digitales
En este m&oacute;dulo se abordar&aacute; el uso did&aacute;ctico del monitor interactivo como herramienta para enriquecer la ense&ntilde;anza, centr&aacute;ndose en el dominio de sus funciones clave aplicadas al aula, como la anotaci&oacute;n, la captura de contenidos, la grabaci&oacute;n de explicaciones o la integraci&oacute;n de recursos digitales. Adem&aacute;s, se trabajar&aacute;n estrategias de gesti&oacute;n del aula con el panel para fomentar la participaci&oacute;n del alumnado, organizar tiempos y minimizar distracciones, junto con buenas pr&aacute;cticas que aseguren un uso eficaz, seguro y con sentido pedag&oacute;gico.
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Bloque 2 &ndash; Curaci&oacute;n y creaci&oacute;n de listas en Cosmos
En este m&oacute;dulo se trabajar&aacute; la curaci&oacute;n y organizaci&oacute;n de recursos educativos digitales a trav&eacute;s de Cosmos, abord&aacute;ndolo como un repositorio clave para enriquecer la pr&aacute;ctica docente. El profesorado aprender&aacute; a realizar b&uacute;squedas eficientes y a seleccionar recursos con criterios pedag&oacute;gicos &mdash;adecuaci&oacute;n curricular, nivel, accesibilidad, atenci&oacute;n a la diversidad e interacci&oacute;n&mdash; aplicados a una unidad real de aula. Adem&aacute;s, se profundizar&aacute; en la creaci&oacute;n de colecciones organizadas y reutilizables.
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Bloque 3 &ndash; Pr&aacute;ctica con el panel: puesta a punto, funciones b&aacute;sicas y uso de Cosmos en clase
En este m&oacute;dulo se desarrollar&aacute; una pr&aacute;ctica guiada con el monitor interactivo centrada en su puesta a punto y en el uso de sus funcionalidades b&aacute;sicas en el aula. El profesorado experimentar&aacute; c&oacute;mo integrar el panel en la secuencia did&aacute;ctica (presentar, anotar, interactuar y reutilizar contenidos).&nbsp;
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Bloque 4 &ndash; Dise&ntilde;o de micro-secuencia: 1 &ndash; 2 sesiones enriquecidas listas para impartir
En este m&oacute;dulo se abordar&aacute; el dise&ntilde;o de micro-secuencias did&aacute;cticas a partir de unidades ya existentes, con el objetivo de mejorar aspectos clave como la motivaci&oacute;n, la comprensi&oacute;n o la evaluaci&oacute;n del alumnado. El profesorado estructurar&aacute; sus sesiones por momentos did&aacute;cticos e integrar&aacute; recursos de Cosmos mediante din&aacute;micas concretas de aula, incorporando adem&aacute;s estrategias de atenci&oacute;n a la diversidad y ajustes en tiempos y agrupamientos para garantizar una ense&ntilde;anza m&aacute;s inclusiva y efectiva.
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Bloque 5 &ndash; Revisi&oacute;n, mejora y cierre
En este m&oacute;dulo se realizar&aacute; la revisi&oacute;n y mejora de las evidencias generadas, incluyendo las listas de recursos en Cosmos y las sesiones enriquecidas dise&ntilde;adas. A trav&eacute;s de feedback guiado mediante r&uacute;bricas o checklist, se aportar&aacute;n orientaciones para optimizar su calidad y aplicabilidad. Como cierre, se ofrecer&aacute;n pautas para transferir y replicar el modelo de trabajo en nuevas unidades y contextos de aula.

Destinatarios

1 - Profesorado del tercer ciclo de primaria en activo en centros educativos sostenidos con fondos públicos del ámbito CP María de Ávila
2 - Resto de profesorado de educación primaria en activo en centros sostenidos con fondos públicos del ámbito CP María de Ávila.
3 - Resto de profesorado de educación en activo

Objetivos

Objetivo general: Capacitar al profesorado para utilizar el monitor interactivo de forma pedag&oacute;gica e integrar recursos Cosmos como soporte para enriquecer unidades y contenidos existentes, dinamizando la explicaci&oacute;n, la pr&aacute;ctica, la participaci&oacute;n y la evaluaci&oacute;n en el aula. Objetivos espec&iacute;ficos:
&#61623; Dominar las funciones clave del monitor interactivo vinculadas al trabajo con recursos digitales (anotaci&oacute;n, captura, grabaci&oacute;n, integraci&oacute;n de enlaces/archivos y gesti&oacute;n de pantallas). &#61623; Localizar, seleccionar y organizar recursos Cosmos con criterios pedag&oacute;gicos (prop&oacute;sito did&aacute;ctico, nivel, accesibilidad, atenci&oacute;n a la diversidad). &#61623; Integrar recursos Cosmos en temas/unidades ya existentes para mejorar comprensi&oacute;n, motivaci&oacute;n y pr&aacute;ctica guiada/aut&oacute;noma. &#61623; Aplicar din&aacute;micas concretas con panel interactivo usando recursos Cosmos (interacci&oacute;n, cooperativo, gamificaci&oacute;n y comprobaci&oacute;n r&aacute;pida). &#61623; Crear evidencias transferibles: colecci&oacute;n de recursos Cosmos por materia y curso y 1&ndash;2 sesiones enriquecidas listas para impartir, con propuesta de evaluaci&oacute;n formativa.

Competencias Digitales

Participante

1 Compromiso profesional

1.1 Comunicación organizativa - A2

1.2 Participación, colaboración y coordinación profesional - A2

1.3 Práctica reflexiva - A1

1.4 Desarrollo profesional digital continuo - B1

1.5 Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital - A2

2 Contenidos digitales

2.2 Creación y modificación de contenidos digitales - A2

3 Enseñanza y aprendizaje

3.1 Enseñanza - A2

4 Evaluación y retroalimentación

4.1 Estrategias de evaluación - A2

5 Empoderamiento de los estudiantes

5.1 Accesibilidad e inclusión - A1

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

02/06/2026 16:00

Duración

2:00

Lugar

IES DAMIAN FORMENT

Tipo

Asesoramiento externo

Observaciones

*Los docentes participantes dispondr&aacute;n de acceso a los recursos educativos digitales Cosmos durante los cursos 2026/27 y 2027/28, con el fin de facilitar la implementaci&oacute;n en aula y la consolidaci&oacute;n de las evidencias generadas (listas de recursos y sesiones enriquecidas).
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Se propone un &uacute;nico itinerario est&aacute;ndar (10 horas) en modalidad blended (semipresencial), orientado a asegurar la transferencia inmediata al aula.
8 horas de trabajo aut&oacute;nomo tutorizado 2 horas de taller pr&aacute;ctico presencial
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UNA VEZ AMITIDOS SE OS FACILITAR&Aacute; EL ENLACE DE LA PLATAFORMA ONLINE.
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Las 2 horas presenciales se desarrollan como un taller pr&aacute;ctico en aula con monitor interactivo, centrado en el dominio de sus funciones clave para el trabajo con recursos digitales y su aplicaci&oacute;n directa en situaciones reales de ense&ntilde;anza. Durante la sesi&oacute;n, se explorar&aacute;n herramientas como la anotaci&oacute;n, la captura o la integraci&oacute;n de contenidos, junto con din&aacute;micas did&aacute;cticas que favorecen la participaci&oacute;n, el trabajo cooperativo y la comprobaci&oacute;n r&aacute;pida del aprendizaje, utilizando recursos de Cosmos de forma activa e integrada en el desarrollo de la clase. Durante la sesi&oacute;n se plantear&aacute; un mini-reto en el que cada participante comenzar&aacute; a dise&ntilde;ar una sesi&oacute;n enriquecida a partir de recursos seleccionados.
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Metodolog&iacute;a
La formaci&oacute;n se desarrolla mediante una metodolog&iacute;a pr&aacute;ctica, aplicada y orientada a la transferencia, combinando un taller presencial con un bloque online tutorizado:
Aprender haciendo (hands-on): cada bloque incluye demostraci&oacute;n breve, pr&aacute;ctica guiada y aplicaci&oacute;n inmediata en situaciones reales de aula. Enfoque de aula real: cada participante trabaja sobre un tema/unidad ya programado (programaci&oacute;n, libro o situaci&oacute;n de aprendizaje) para enriquecerlo mediante recursos Cosmos en el monitor interactivo. Uso did&aacute;ctico del monitor interactivo: el panel se aborda como herramienta para presentar, interactuar, anotar, capturar, reutilizar y evaluar, no solo como dispositivo t&eacute;cnico. Curaci&oacute;n de recursos (Cosmos): selecci&oacute;n y organizaci&oacute;n de recursos con criterios pedag&oacute;gicos (prop&oacute;sito did&aacute;ctico, adecuaci&oacute;n curricular, accesibilidad y atenci&oacute;n a la diversidad), creando colecciones reutilizables. Dise&ntilde;o de micro-secuencias: elaboraci&oacute;n de 1&ndash;2 sesiones enriquecidas listas para impartir, incorporando din&aacute;micas espec&iacute;ficas con panel (participaci&oacute;n, cooperativo, gamificaci&oacute;n y comprobaci&oacute;n r&aacute;pida). Tutorizaci&oacute;n y mejora: en el bloque online se realiza acompa&ntilde;amiento y feedback sobre las evidencias finales (colecciones y sesiones), asegurando calidad y aplicabilidad. Evidencias transferibles: el resultado se concreta en una colecci&oacute;n de recursos Cosmos por materia/etapa y en sesiones enriquecidas preparadas para su implementaci&oacute;n inmediata. &nbsp; Evaluaci&oacute;n
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La evaluaci&oacute;n de la formaci&oacute;n se orienta a verificar la transferencia al aula y la generaci&oacute;n de evidencias aplicables, mediante los siguientes criterios:
Criterios de superaci&oacute;n (recomendados):
Asistencia/participaci&oacute;n activa en el bloque presencial (taller con monitor interactivo). Realizaci&oacute;n del trabajo aplicado online y participaci&oacute;n en las actividades. Entrega de evidencias finales. &nbsp; Instrumentos de evaluaci&oacute;n:
Checklist/r&uacute;brica de calidad para validar la colecci&oacute;n de recursos y la sesi&oacute;n enriquecida (adecuaci&oacute;n curricular, prop&oacute;sito did&aacute;ctico, accesibilidad, atenci&oacute;n a la diversidad, interacci&oacute;n en panel y evaluaci&oacute;n formativa). Registro de participaci&oacute;n en el taller presencial y en el entorno online. Autoevaluaci&oacute;n de competencia digital aplicada al uso del monitor y recursos digitales. Encuesta de satisfacci&oacute;n.

Coordinación

PADROS ESPAÑOL, JAVIER (jjpadros@educa.aragon.es)

Asesoría

PADROS ESPAÑOL, JAVIER (jjpadros@educa.aragon.es)

Centro de Profesorado

C.Profesorado DE ALCORISA (ALCORISA)

Descargar ficha

DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

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