Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 22172

Título

Capacitación en el uso didáctico de monitores interactivos para enriquecer las clases con recursos educativos digitales. Zona Tarazona.

Centro

C.Profesorado DE LA ALMUNIA (ALMUNIA DE DOÑA GODINA (LA))

Lugar de celebración

CEIP MONCAYO (TARAZONA)

Ámbito

Centro de Profesorado

Modalidad

CURSO MIXTO

Horas presenciales

2:00

Horas no presenciales

8:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2025-26

Inicio inscripción

15/04/2026

Fin inscripción

27/04/2026

Inicio actividad

05/05/2026

Fin actividad

05/05/2026

Contenidos

Uso did&aacute;ctico del monitor interactivo y sus funciones clave aplicadas al aula. B&uacute;squeda, selecci&oacute;n y organizaci&oacute;n de recursos educativos digitales en Cosmos. Aplicaci&oacute;n pr&aacute;ctica del panel interactivo para dinamizar la ense&ntilde;anza y la participaci&oacute;n. Dise&ntilde;o de sesiones enriquecidas integrando recursos digitales en unidades ya programadas. Incorporaci&oacute;n de estrategias de evaluaci&oacute;n formativa en la pr&aacute;ctica de aula.
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Bloques
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Bloque 1 &ndash; Uso did&aacute;ctico del monitor interactivo para trabajar con recursos digitales
En este m&oacute;dulo se abordar&aacute; el uso did&aacute;ctico del monitor interactivo como herramienta para enriquecer la ense&ntilde;anza, centr&aacute;ndose en el dominio de sus funciones clave aplicadas al aula, como la anotaci&oacute;n, la captura de contenidos, la grabaci&oacute;n de explicaciones o la integraci&oacute;n de recursos digitales. Adem&aacute;s, se trabajar&aacute;n estrategias de gesti&oacute;n del aula con el panel para fomentar la participaci&oacute;n del alumnado, organizar tiempos y minimizar distracciones, junto con buenas pr&aacute;cticas que aseguren un uso eficaz, seguro y con sentido pedag&oacute;gico.
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Bloque 2 &ndash; Curaci&oacute;n y creaci&oacute;n de listas en Cosmos
En este m&oacute;dulo se trabajar&aacute; la curaci&oacute;n y organizaci&oacute;n de recursos educativos digitales a trav&eacute;s de Cosmos, abord&aacute;ndolo como un repositorio clave para enriquecer la pr&aacute;ctica docente. El profesorado aprender&aacute; a realizar b&uacute;squedas eficientes y a seleccionar recursos con criterios pedag&oacute;gicos &mdash;adecuaci&oacute;n curricular, nivel, accesibilidad, atenci&oacute;n a la diversidad e interacci&oacute;n&mdash; aplicados a una unidad real de aula. Adem&aacute;s, se profundizar&aacute; en la creaci&oacute;n de colecciones organizadas y reutilizables.
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Bloque 3 &ndash; Pr&aacute;ctica con el panel: puesta a punto, funciones b&aacute;sicas y uso de Cosmos en clase
En este m&oacute;dulo se desarrollar&aacute; una pr&aacute;ctica guiada con el monitor interactivo centrada en su puesta a punto y en el uso de sus funcionalidades b&aacute;sicas en el aula. El profesorado experimentar&aacute; c&oacute;mo integrar el panel en la secuencia did&aacute;ctica (presentar, anotar, interactuar y reutilizar contenidos).&nbsp;
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Bloque 4 &ndash; Dise&ntilde;o de micro-secuencia: 1 &ndash; 2 sesiones enriquecidas listas para impartir
En este m&oacute;dulo se abordar&aacute; el dise&ntilde;o de micro-secuencias did&aacute;cticas a partir de unidades ya existentes, con el objetivo de mejorar aspectos clave como la motivaci&oacute;n, la comprensi&oacute;n o la evaluaci&oacute;n del alumnado. El profesorado estructurar&aacute; sus sesiones por momentos did&aacute;cticos e integrar&aacute; recursos de Cosmos mediante din&aacute;micas concretas de aula, incorporando adem&aacute;s estrategias de atenci&oacute;n a la diversidad y ajustes en tiempos y agrupamientos para garantizar una ense&ntilde;anza m&aacute;s inclusiva y efectiva.
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Bloque 5 &ndash; Revisi&oacute;n, mejora y cierre
En este m&oacute;dulo se realizar&aacute; la revisi&oacute;n y mejora de las evidencias generadas, incluyendo las listas de recursos en Cosmos y las sesiones enriquecidas dise&ntilde;adas. A trav&eacute;s de feedback guiado mediante r&uacute;bricas o checklist, se aportar&aacute;n orientaciones para optimizar su calidad y aplicabilidad. Como cierre, se ofrecer&aacute;n pautas para transferir y replicar el modelo de trabajo en nuevas unidades y contextos de aula.
 Sesi&oacute;n presencial
Las 2 horas presenciales se desarrollan como un taller pr&aacute;ctico en aula con monitor interactivo, centrado en el dominio de sus funciones clave para el trabajo con recursos digitales y su aplicaci&oacute;n directa en situaciones reales de ense&ntilde;anza. Durante la sesi&oacute;n, se explorar&aacute;n herramientas como la anotaci&oacute;n, la captura o la integraci&oacute;n de contenidos, junto con din&aacute;micas did&aacute;cticas que favorecen la participaci&oacute;n, el trabajo cooperativo y la comprobaci&oacute;n r&aacute;pida del aprendizaje, utilizando recursos de Cosmos de forma activa e integrada en el desarrollo de la clase. Durante la sesi&oacute;n se plantear&aacute; un mini-reto en el que cada participante comenzar&aacute; a dise&ntilde;ar una sesi&oacute;n enriquecida a partir de recursos seleccionados.

Destinatarios

Docentes del ámbito de centro de profesorado de La Almunia con monitores Synetech en sus aulas (recomendable); en concreto centros de la zona de Tarazona:
IES Tubalcaín, Conservatorio de música Tarazona, Colegio Santa Ana de Borja, CRA Las Viñas, IES Valle del Huecha, CEIP Manlia, CEIP Joaquín Costa, CRA La Huecha, CEIP El Pomillo, EOI Tarazona, CEIP Moncayo, CRA Bécquer, INPRISE Anas Tarazona, IES Juan de Lanuza, CPEPA El Pósito, EOEIP Tarazona, CEIP Campo de Borja, INPRISE Sagrada Familia.

Objetivos

Competencias Digitales

Participante

1 Compromiso profesional

1.1 Comunicación organizativa - A2

1.2 Participación, colaboración y coordinación profesional - A2

1.3 Práctica reflexiva - A1

1.4 Desarrollo profesional digital continuo - B1

1.5 Protección de datos personales, privacidad, seguridad y bienestar digital - A2

2 Contenidos digitales

2.2 Creación y modificación de contenidos digitales - A2

3 Enseñanza y aprendizaje

3.1 Enseñanza - A2

4 Evaluación y retroalimentación

4.1 Estrategias de evaluación - A2

5 Empoderamiento de los estudiantes

5.1 Accesibilidad e inclusión - A1

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

05/05/2026 16:00

Duración

2:00

Lugar

CEIP MONCAYO (TARAZONA)

Tipo

General

Observaciones

Coordinación

RIOS CINTORA, MARTA (mrios@profesoradolaalmunia.com)

Asesoría

RIOS CINTORA, MARTA (mrios@profesoradolaalmunia.com)

Centro de Profesorado

C.Profesorado DE LA ALMUNIA (ALMUNIA DE DOÑA GODINA (LA))

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DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

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