Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 19142

Título

Cuerpo, Ritmo y Mujer: Educando en Movimiento. JORNADAS PROVINCIALES DE EDUCACIÓN FÍSICA Y MÚSICA

Centro

C.Profesorado ÁNGEL SANZ BRIZ (TERUEL)

Lugar de celebración

IES VEGA DEL TURIA (Viernes) CEIP LAS ANEJAS (Sábado)

Ámbito

Autonómico

Modalidad

ENCUENTRO

Horas presenciales

12:00

Horas no presenciales

0:00

Plazas

120

Año del Plan de Formación

2025-26

Inicio inscripción

26/02/2026

Fin inscripción

25/03/2026

Inicio actividad

10/04/2026

Fin actividad

11/04/2026

Listado de criterios de inscripción

1 - Docentes de Educación Física en activo en centros de la provincia de Teruel (Educación Primaria, ESO y Bachillerato)
2 - Docentes de Música en activo en centros de la provincia de Teruel (Educación Primaria, ESO y Bachillerato)
3 - Resto de docentes (Grupo EF)
4 - Resto de docentes (Grupo Música)
5 - Alumnado en prácticas (Grupo EF)
6 - Alumnado en prácticas (Grupo Música)
7 - Estudiantes de magisterio

Contenidos

VIERNES:
&nbsp;
Innaguraci&oacute;n de las jornadas, bienvenda y recogida de acreditaciones en el sal&oacute;n de actos del I.E.S Vega del Turia.
&nbsp;
Presentaci&oacute;n de las Jornadas Provinciales e inicio de la actividad de orientaci&oacute;n, dirigida por &Aacute;ngel Elhombre (secretario general de la Federaci&oacute;n Aragonesa de Orientaci&oacute;n, FARO) por el casco hist&oacute;rico de Teruel.
&nbsp;
S&Aacute;BADO:
&nbsp;
Innaguraci&oacute;n de la jornada por parte de Isabel Mac&iacute;as, deportista ol&iacute;mpica. En el CEIP Las Anejas.
&nbsp;
TALLERES DE EDUCACI&Oacute;N F&Iacute;SICA:&nbsp;
&nbsp;
&ldquo;DE AQU&Iacute; A BROADWAY, UN MUSICAL DESDE EL ESTILO ACTITUDINAL"
&nbsp;
<ul>
<li>Modelos Pedag&oacute;gicos en Educaci&oacute;n F&iacute;sica: Estilo Actitudinal - Expresi&oacute;n Corporal: Dramatizaci&oacute;n, Ritmo y Acrosport - Situaciones de Aprendizaje - Evaluaci&oacute;n Formativa - Dise&ntilde;o Universal del Aprendizaje - Evidencias</li>
</ul>
&nbsp;
STACKING: CONSTRUYENDO PIR&Aacute;MIDES POSITIVAS
&nbsp;
Actividades espec&iacute;ficas: apilar y desapilar.
Carreras de velocidad de de stacking: Figuras 3-3-3, 3-6-3 y Ciclo. Modalidades: individual, parejas y equipos. Roles de trabajo: Apilador, cronometrador, juez, etc.
Actividades de cooperaci&oacute;n: los desaf&iacute;os f&iacute;sicos cooperativos.
Sincronizaci&oacute;n de acciones y desarrollo de estrategias.
Deportes alternativos y emergentes (stacking). Proyectos de curso o centro: torneos de clases, torneos de curso, torneos de equipos configurados con alumnos de diferentes cursos, etc.&nbsp;
&nbsp;
EDUCACI&Oacute;N F&Iacute;SICA CON PERSPECTIVA DE G&Eacute;NERO:
&nbsp;
<ul>
<li>G&eacute;nero y socializaci&oacute;n en el deporte</li>
<li>Curr&iacute;culo oculto y evaluaci&oacute;n&nbsp;</li>
<li>Pr&aacute;ctica docente</li>
</ul>
&nbsp;
TALLERES DE M&Uacute;SICA:
&nbsp;
Beatbox en el Aula: m&aacute;s que sonidos, una herramienta para aprender
&nbsp;
&#61623; Concepto y origen del beatbox. &#61623; Aparato fonador y fisiolog&iacute;a b&aacute;sica de la voz. &#61623; Beneficios educativos del beatbox. &#61623; Sonidos b&aacute;sicos y avanzados de beatbox. &#61623; Ritmo, secuencias y coordinaci&oacute;n. &#61623; Creaci&oacute;n colectiva y puesta en escena. &#61623; Uso de la loopstation y aplicaciones digitales.
&nbsp;
TEJIENDO HILOS DE IGUALDAD
&nbsp;
&bull; Mujeres en la m&uacute;sica: referentes y mensajes. &bull; An&aacute;lisis coeducativo de letras y narrativas musicales. &bull; M&uacute;sica y emociones: identificaci&oacute;n, expresi&oacute;n y gesti&oacute;n emocional. &bull; Actividades de movimiento y expresi&oacute;n corporal con enfoque igualitario. &bull; Din&aacute;mica del ovillo de lana: fortalezas, emociones y construcci&oacute;n de red. &bull; Elaboraci&oacute;n de propuestas musicales coeducativas para el aula.
&nbsp;
BATUCADA
&nbsp;
Aprendizaje de ritmos de batucada a trav&eacute;s del trabajo en equipo. Aprendizaje de ritmos b&aacute;sicos de percusi&oacute;n afro brasile&ntilde;a ( ritmos de batucada). Acercamiento a la m&uacute;sica saliendo de su estructura m&aacute;s tradicional y acercar la percusi&oacute;n al alumnado para que experimenten la satisfacci&oacute;n de percutir.

Destinatarios

Profesorado de Educación Física y Música de la ESO, Bachillerato y FP.
Maestros/as de la especialidad de Educación Física y Música.

Objetivos

TALLERES DE EDUCACI&Oacute;N F&Iacute;SICA:&nbsp;
&nbsp;
&ldquo;DE AQU&Iacute; A BROADWAY, UN MUSICAL DESDE EL ESTILO ACTITUDINAL"
&nbsp;
- Presentar los Modelos Pedag&oacute;gicos como una estructura de andamiaje &uacute;til y eficiente para&nbsp;la mejora del rendimiento, la implicaci&oacute;n del alumnado y la significatividad del aprendizaje. - Dar a conocer el Estilo Actitudinal como una metodolog&iacute;a id&oacute;nea especialmente para el&nbsp;desarrollo de Saberes de &iacute;ndole expresivo. - Mostrar una Situaci&oacute;n de Aprendizaje motivante, inclusiva, din&aacute;mica y factible de llevar a&nbsp;cabo en cualquier contexto educativo. - Promover la igualdad de participaci&oacute;n y protagonismo. - Romper con estereotipos de g&eacute;nero asociados al movimiento y la expresi&oacute;n corporal. - Fomentar la autonom&iacute;a y la toma de decisiones compartidas. - Reforzar la cohesi&oacute;n grupal y el sentido de comunidad. &nbsp;
STACKING: CONSTRUYENDO PIR&Aacute;MIDES POSITIVAS
&nbsp;
&bull; Experimentar y resolver retos y figuras de Stacking aplicando los fundamentos t&eacute;cnicos de este deporte.
&bull; Adaptar sus acciones y elaborar estrategias para aumentar su velocidad de ejecuci&oacute;n.
&bull; Completar las tres figuras (3-3-3, 3-6-3 y ciclo) sin cometer ning&uacute;n error reglamentario y en los l&iacute;mites temporales establecidos.
&bull; Reflexionar, describir, aplicar y comunicar las soluciones t&eacute;cnicas y de estrategia adquiridas.
&bull; Conocer y aplicar la reglamentaci&oacute;n del Stacking.
&nbsp;
EDUCACI&Oacute;N F&Iacute;SICA CON PERSPECTIVA DE G&Eacute;NERO:
&nbsp;
<ul>
<li>Identicar desigualdades de g&eacute;nero en su pr&aacute;ctica docente.</li>
<li>Detectar el curr&iacute;culo oculto en la EF.</li>
<li>Revisar lenguaje, expectativas y evaluaci&oacute;n.</li>
<li>Introducir cambios realistas y sostenibles en el aula.</li>
</ul>
&nbsp;
TALLERES DE M&Uacute;SICA:
&nbsp;
Beatbox en el Aula: m&aacute;s que sonidos, una herramienta para aprender
&nbsp;
&#61623; Comprender el beatbox como herramienta pedag&oacute;gica. &#61623; Producir los sonidos b&aacute;sicos del beatbox (Drum, Snare y Hi-hat). &#61623; Aplicar el beatbox mediante actividades r&iacute;tmicas y corporales. &#61623; Dise&ntilde;ar propuestas sencillas transferibles al aula.
&nbsp;
TEJIENDO HILOS DE IGUALDAD
&nbsp;
&bull; Visibilizar el papel de las mujeres en la creaci&oacute;n musical. &bull; Dotar al profesorado de herramientas din&aacute;micas y replicables basadas en m&uacute;sica,&nbsp;movimiento y creatividad. &bull; Integrar la educaci&oacute;n emocional a trav&eacute;s de la m&uacute;sica y el cuerpo. &bull; Fomentar la reflexi&oacute;n cr&iacute;tica frente a estereotipos de g&eacute;nero. &bull; Desarrollar din&aacute;micas de cohesi&oacute;n, autoestima y comunicaci&oacute;n positiva. &bull; Facilitar recursos adaptables para primaria y secundaria.
&nbsp;
BATUCADA
&nbsp;
<ul>
<li>Aprender ritmos de batucada a trav&eacute;s del trabajo en equipo.</li>
<li>Aprender ritmos b&aacute;sicos de percusi&oacute;n afro brasile&ntilde;a ( ritmos de batucada).</li>
<li>
Acercar la m&uacute;sica saliendo de su estructura m&aacute;s tradicional y acercar la percusi&oacute;n al alumnado para que experimenten la satisfacci&oacute;n de percutir.
&nbsp;
</li>
</ul>

Competencias Digitales

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

10/04/2026 16:30

Duración

4:00

Lugar

IES VEGA DEL TURIA

Tipo

Asesoramiento externo

Fecha y Hora

11/04/2026 9:30

Duración

8:00

Lugar

CEIP Anejas

Tipo

Asesoramiento externo

Observaciones

<ul>
<li>Se puede ver la organizaci&oacute;n del programa en el siguiente enlace: <a href="https://drive.google.com/file/d/1hEC-hi17Cc1NL807Bx5Z4Z9VmbksOnqH/view?usp=sharing">https://drive.google.com/file/d/1hEC-hi17Cc1NL807Bx5Z4Z9VmbksOnqH/view?usp=sharing</a>&nbsp;</li>
<li>La inscripci&oacute;n se validar&aacute; cuando se rellene el siguiente formulario: <a title="ENLACE INSCRIPCI&Oacute;N" href="https://forms.gle/vjZiS3D8DPNZdX4k6" target="_blank" rel="noopener">INSCRIPCI&Oacute;N</a></li>
<li>Si se desea adquirir la camiseta o la comida, el pago se realiza en el siguiente ENLACE siempre antes de que acabe el plazo de inscripci&oacute;n:&nbsp;<a href="https://aplicaciones.aragon.es:443/edutpv/formupagotpv.do?formId=NzExNDg%3D">https://aplicaciones.aragon.es:443/edutpv/formupagotpv.do?formId=NzExNDg%3D</a>&nbsp;</li>
<li>IMPORTANTE: Si no se puede asistir, NO se devolver&aacute; el dinero pero s&iacute; se guardar&aacute; el detalle de las jornadas en el Centro de Profesorado hasta que lo recoga el interesado/A.</li>
</ul>
&nbsp;

Coordinación

VILLANUEVA BASELGA, PATRICIA (cantavieja@formacionteruel.es)
PARRA BORDERIAS, ANDRES (mentoriadigital1@formacionteruel.es)

Asesoría

VILLANUEVA BASELGA, PATRICIA (cantavieja@formacionteruel.es)
PARRA BORDERIAS, ANDRES (mentoriadigital1@formacionteruel.es)

Centro de Profesorado

C.Profesorado ÁNGEL SANZ BRIZ (TERUEL)

Descargar ficha

DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

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