DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado
Departamento de Educación, Cultura y Deporte
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Plan de mi Centro
Actividades del Plan
Datos de la Actividad
Datos de la Actividad nº 21665
Título
Jornada: Prácticas restaurativas: Herramientas para la gestión de aula y más
Centro
C.Profesorado DE MONZÓN (MONZON)
Lugar de celebración
IES Mor de Fuentes (Monzón)
Ámbito
Provincial (Huesca)
Modalidad
JORNADAS
Horas presenciales
3:00
Horas no presenciales
0:00
Plazas
100
Año del Plan de Formación
2025-26
Inicio inscripción
16/02/2026
Fin inscripción
27/02/2026
Inicio actividad
03/03/2026
Fin actividad
03/03/2026
Contenidos
<p><strong>FACILITADOR:</strong></p> <p> </p> <p><strong>Jean Schmitz (belga, peruano y luxemburgués)</strong></p> <p> </p> <ul> <li>Máster en Ciencias Políticas, Económicas y Sociales de la Universidad Católicade Louvain-la-Neuve (Bélgica).</li> <li>Diplomado experto profesional en prácticas restaurativas de la Universidad a Distancia de Madrid y de la Escuela Española de Mediación y Resolución de Conflictos.</li> <li>Máster en Ciencias de las Prácticas Restaurativas del International Institute for Restorative Practices (E.E.U.U).</li> <li>Director y docente del postgrado de experto universitario en prácticas restaurativa de la UDIMA y de la Escuela española de mediación y resolución de conflictos. Consultor y formador internacional en justicia y prácticas restaurativas. </li> <li>Más de veinte y cinco años de experiencia en el ámbito penal, penitenciario, escolar y comunitario. </li> <li>Promotor desde 2002 de la justicia y prácticas restaurativas en el Perú, y desde 2010, en Latinoamérica y España. Ha colaborado con varias instituciones públicas y privadas en Latinoamérica, el Caribe, África, Asia y España, formando en prácticas restaurativas a miles de profesionales. </li> <li>Ha sido director de múltiples proyectos sociales por diversas organizaciones internacionales desde 1984 en varios países de Latino América, Caribes y África. </li> <li>Ha realizado consultorías o acompañamientos de proyectos y programas de justicia y prácticas restaurativas con instituciones públicas y organizaciones de la sociedad civil en múltiples países de Latinoamérica, África, Asia y en España, en diversos ámbitos (educativo, penal, penitenciario, comunitario, familiar y laboral).</li> </ul> <p> </p> <p>Más información en: <a href="https://jeanschmitz.eu/">https://jeanschmitz.eu/</a></p> <p> </p> <p><strong>Prácticas restaurativas para desarrollar convivencia, prevenir y resolver tensiones y conflictos escolares.</strong></p> <ul> <li>Breve recordatorio sobre lo que se espera de un docente con enfoque restaurativo</li> <li>Los círculospreventivos y reactivos</li> <li>Conceptualización de los círculos: ¿por qué?, ¿para qué?, tipos? (proactivos, reactivos; secuencial).</li> <li>Proceso de preparación, facilitación y seguimiento de los círculos</li> <li>Prácticas de círculos de diálogo</li> <li>Análisis de situaciones difíciles e inesperadas durante la implementación de círculos.</li> <li>Presentación, reflexión y análisis de un caso de comportamiento violento en educación secundaria (silla tirada). </li> <li>Prácticas de círculos preventivo y reactivo</li> <li>Reflexión final y espacio para preguntas adicionales.</li> <li>Cierre en círculo, recogiendo compromisos y próximos pasos para la implementación en los centros educativos.</li> </ul> <p> </p>
Destinatarios
Docentes de todas las etapas educativas de centros de la provincia de Huesca.
Objetivos
<ul> <li>Facilitar a los y las participantes la comprensión y comparación de los modelos punitivo y restaurativo para abordar conflictos en contextos escolares.</li> <li>Aplicar de manera práctica técnicas informales (escucha activa, declaraciones afectivas, diálogo restaurativo) y formales (círculos) para desarrollar un sentido de comunidad, prevenir y resolver tensiones y conflictos (leves, medianos y serios) en el ámbito escolar.</li> <li>Aprender a preparar, facilitar y hacer seguimiento de los círculos, adquiriendo las habilidades necesarias para gestionar situaciones imprevistas y adaptar las prácticas a las necesidades específicas de su centro.</li> <li>Presentar, analizar y reflexionar sobre un caso real de comportamiento violento (Silla tirada) en un instituto en España.</li> </ul>
Competencias Digitales
El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.
Sesiones
Fecha y Hora
03/03/2026 16:30
Duración
3:00
Lugar
IES Mor de Fuentes (Monzón)
Tipo
Asesoramiento externo
Observaciones
<p><strong>Se ofrecerán materiales de lectura y vídeos previo a la sesión de formación presencial el 3 de marzo, sobre “Introducción sobre el enfoque de una “Práctica Restaurativa”.</strong></p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA:</strong></p> <p> </p> <p>Se adoptará una metodología diversificada y participativa, buscando no solo la adquisición de conocimientos teóricos, sino también el desarrollo de habilidades prácticas.</p> <p> </p> <ul> <li>Materiales de estudio: Textos, artículos, cartillas, infografías y vídeos seleccionados para estudio autónomo.</li> <li>Breve presentación magistral: Bases teóricas clave con soporte visual en CANVA o PPTX.</li> <li>Dinámicas de grupo: Actividades interactivas para quebrar el hielo y fomentar la convivencia.</li> <li>Análisis de vídeos y casos reales: Ejemplos prácticos que complementan la teoría, mostrando la aplicación de las prácticas restaurativas.</li> <li>Debates y foros: Espacios organizados para preguntas, intercambio de opiniones y experiencias entre docentes.</li> <li>Prácticas guiadas: Ejercicios específicos para desarrollar la escucha activa, declaraciones afectivas y el uso de preguntas restaurativas.</li> </ul>
Coordinación
PALUS ACIN, MARIA BELEN (belenpalus@cpmonzon.com)
Asesoría
PALUS ACIN, MARIA BELEN (belenpalus@cpmonzon.com)
Centro de Profesorado
C.Profesorado DE MONZÓN (MONZON)
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