Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 21693

Título

Matemáticas que se tocan: competencias y materiales manipulativos en primer ciclo de Educación primaria

Centro

C.Profesorado DE EJEA DE LOS CABALLEROS (EJEA DE LOS CABALLEROS)

Lugar de celebración

ONLINE SINCRONA

Ámbito

Autonómico

Modalidad

CURSO

Horas presenciales

10:00

Horas no presenciales

0:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2025-26

Inicio inscripción

21/01/2026

Fin inscripción

23/02/2026

Inicio actividad

25/02/2026

Fin actividad

18/03/2026

Contenidos

Primera sesi&oacute;n T&iacute;tulo: El desarrollo del sentido num&eacute;rico en primer ciclo de Educaci&oacute;n primaria. Fecha: 25 de febrero Horario: 17:00-20:00 horas Ponentes: Alberto Arnal, Mar&iacute;a Altaba y Dolores Ib&aacute;&ntilde;ez. Contenidos: &#61623; La aritm&eacute;tica oral y escrita. Recitado de los n&uacute;meros naturales. Composici&oacute;n y descomposici&oacute;n de n&uacute;meros mediante el uso de regletas de Herbini&egrave;re. &#61623; &Aacute;bacos y policubos como herramientas para el conteo, representaci&oacute;n, lectura y escritura de n&uacute;meros. &#61623; Tipos de problemas aditivos de una etapa y resoluci&oacute;n mediante el uso de material manipulativo. &#61623; Propuesta de Juegos para trabajar el sentido num&eacute;rico: La escoba del 10, descifrando el mensaje secreto, cuatro en raya por parejas, construir n&uacute;meros con descarte. Segunda sesi&oacute;n T&iacute;tulo: El desarrollo del sentido de la medida en primer ciclo de Educaci&oacute;n Primaria. Fecha: 3 de marzo Horario: 17:00-19:30 horas Ponente: Alberto Arnal y M&ordf; Jos&eacute; Hern&aacute;ndez. Contenidos: &#61623; Reconocimiento de magnitudes medibles en los objetos del entorno trabajando en un ambiente de resoluci&oacute;n de problemas, realizaci&oacute;n de conjeturas y pruebas a trav&eacute;s de la experimentaci&oacute;n con materiales manipulativos.
&nbsp; &nbsp;Comparar, clasificar y ordenar objetos seg&uacute;n sus cantidades de magnitud. Realizar procesos de medida con unidades no convencionales (palmos, pies, tiras de papel&hellip;) y con unidades convencionales. &#61623; Situaciones de aprendizaje de la vida cotidiana para consolidar el tiempo y el valor monetario. &#61623; El juego como medio para la resoluci&oacute;n de problemas asociados a medidas de cantidades de magnitud contextualizados. Tercera sesi&oacute;n T&iacute;tulo: El desarrollo del sentido espacial en primer ciclo de Educaci&oacute;n Primaria Fecha: 10 de marzo Horario: 17:00-19:30 horas Ponente: Alberto Arnal y Carmen Julve. Contenidos: &#61623; Figuras y cuerpos geom&eacute;tricos, conocimiento de propiedades, relaciones y partes que las componen a trav&eacute;s de la resoluci&oacute;n de problemas. &#61623; Desarrollo de capacidades relacionadas con la orientaci&oacute;n espacial y la descripci&oacute;n de recorridos en el plano. &#61623; Situaciones de aprendizaje con materiales manipulativos, plegado de papel&hellip; para la realizaci&oacute;n de conjeturas atendiendo a las similitudes de las figuras geom&eacute;tricas. &#61623; Propuesta de juegos para trabajar el sentido espacial en el aula. Cuarta sesi&oacute;n T&iacute;tulo: El desarrollo del sentido estoc&aacute;stico en primer ciclo de Educaci&oacute;n Primaria Fecha: 18 de marzo Horario: 17:00-19:00 horas Ponente: Alberto Arnal. Contenidos: &#61623; Azar y probabilidad. Comprensi&oacute;n y comunicaci&oacute;n de fen&oacute;menos aleatorios en situaciones de la vida cotidiana. &#61623; Situaciones de aprendizaje para abordar la idea de juego justo e injusto. &#61623; Razonamiento e interpretaci&oacute;n de datos, as&iacute; como la toma de decisiones a partir de informaci&oacute;n estad&iacute;stica sencilla. &#61623; Propuesta de juegos para trabajar el sentido estoc&aacute;stico en el aula: carrera de colores, adivina qu&eacute; tengo, construye la bolsa.

Destinatarios

1. Coordinadores y coordinadoras de competencia matemática en la etapa de Educación Primaria de centros docentes participantes en el programa ARCOMAT.
2. Docentes que impartan matemáticas en la etapa de Educación Primaria en centros docentes participantes en el programa ARCOMAT.
3. Docentes en activo de educación primaria en centros sostenidos con fondos públicos de Aragón.
4. Integrantes de las listas de interinos de Aragón del cuerpo de maestros que no estén en activo.
5. Alumnado universitario del grado de Magisterio en Educación Primaria de la Universidad de Zaragoza o de la Universidad San Jorge.

Objetivos

Competencias Digitales

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

25/02/2026 17:00

Duración

3:00

Lugar

ONLINE SINCRONA

Tipo

Asesoramiento externo

Fecha y Hora

03/03/2026 17:00

Duración

2:30

Lugar

ONLINE SINCRONA

Tipo

Asesoramiento externo

Fecha y Hora

10/03/2026 17:00

Duración

2:30

Lugar

ONLINE SINCRONA

Tipo

Asesoramiento externo

Fecha y Hora

18/03/2026 17:00

Duración

2:00

Lugar

ONLINE SINCRONA

Tipo

Asesoramiento externo

Coordinación

JULVE TIESTOS, CARMEN (carmenjulve@formacionlanuza.es)
PUEYO LABARTA, M.ASUNCION (asun.pueyo@cpejea.es)

Asesoría

PUEYO LABARTA, M.ASUNCION (asun.pueyo@cpejea.es)

Centro de Profesorado

C.Profesorado DE EJEA DE LOS CABALLEROS (EJEA DE LOS CABALLEROS)

Descargar folleto

Descargar ficha

DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

Datos de la Actividad