Datos de la Actividad

Datos de la Actividad nº 21154

Título

MIRADAS QUE CUIDAN: FORMACIÓN DOCENTE EN DETECCIÓN TEMPRANA DE TCA

Centro

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Lugar de celebración

CP AAB HUESCA

Ámbito

Provincial (Huesca)

Modalidad

JORNADAS

Horas presenciales

3:00

Horas no presenciales

0:00

Plazas

Año del Plan de Formación

2025-26

Inicio inscripción

13/01/2026

Fin inscripción

03/02/2026

Inicio actividad

10/02/2026

Fin actividad

10/02/2026

Contenidos

&nbsp;
M&oacute;dulo 1. Introducci&oacute;n a los Trastornos de la Conducta Alimentaria&nbsp;
<ul>
<li>&iquest;Qu&eacute; son los TCA? Tipos principales (anorexia, bulimia, trastorno por atrac&oacute;n, otros).</li>
<li>Datos de prevalencia e impacto en la etapa escolar.</li>
<li>Factores de riesgo: personales, familiares, escolares, sociales y digitales.</li>
</ul>
&nbsp;
M&oacute;dulo 2. Se&ntilde;ales de alerta y detecci&oacute;n precoz en el entorno escolar&nbsp;
<ul>
<li>Conductas observables en el aula.</li>
<li>Cambios f&iacute;sicos, emocionales y de comportamiento.</li>
<li>Cu&aacute;ndo y c&oacute;mo intervenir desde el rol docente.</li>
<li>C&oacute;mo hablar con la familia.</li>
</ul>
M&oacute;dulo 3. Estrategias de acompa&ntilde;amiento y coordinaci&oacute;n&nbsp;
<ul>
<li>Qu&eacute; hacer (y qu&eacute; no hacer) cuando se sospecha un caso.</li>
<li>Trabajo coordinado con orientaci&oacute;n, enfermer&iacute;a, familia y servicios de salud.</li>
</ul>

Destinatarios

Docentes de la Provincia de Huesca

Objetivos

Competencias Digitales

El reconocimiento de estas competencias estará sujeto a las posibles modificaciones derivadas de variaciones en el desarrollo de la actividad.

Sesiones

Fecha y Hora

10/02/2026 17:00

Duración

3:00

Lugar

CP AAB HUESCA

Tipo

Asesoramiento externo

Observaciones

Formaci&oacute;n Asociaci&oacute;n Arbada
&nbsp;
Los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) representan un grave problema de salud mental que afecta de manera significativa a la poblaci&oacute;n joven. En Arag&oacute;n, los datos son preocupantes: entre un 11% y un 27% de los adolescentes presentan conductas de riesgo relacionadas con anorexia o bulimia.
 Ante esta realidad, el papel del profesorado resulta esencial. El entorno escolar es uno de los espacios donde los y las adolescentes pasan la mayor parte de su tiempo, lo que convierte a los docentes en observadores privilegiados para&nbsp;detectar cambios de conducta, actitudes y se&ntilde;ales de alerta que pueden indicar la presencia de un TCA.
 Desde las instituciones educativas, el impulso de programas de sensibilizaci&oacute;n y formaci&oacute;n en TCA no solo contribuir&aacute; a proteger la salud f&iacute;sica y emocional del alumnado, sino que tambi&eacute;n reforzar&aacute; el compromiso de Arag&oacute;n con la prevenci&oacute;n y la atenci&oacute;n integral de los problemas de salud mental en la infancia y la adolescencia.
&nbsp;
Metodolog&iacute;a
<ul>
<li>Exposici&oacute;n te&oacute;rico- pr&aacute;ctica con apoyo visual.</li>
<li>Debate y espacio para preguntas.</li>
<li>Entrega de materiales pr&aacute;cticos y gu&iacute;a de recursos.</li>
</ul>

Coordinación

PINTADO GALAN, SALAS (mentoriacofos@cphuesca.es)

Asesoría

PINTADO GALAN, SALAS (mentoriacofos@cphuesca.es)

Centro de Profesorado

C.Profesorado ANA ABARCA DE BOLEA (HUESCA)

Descargar ficha

DOCEO - Gestión de Formación del Profesorado

Departamento de Educación, Cultura y Deporte

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